뇌병변2 16. 지체장애의 특성 및 교육 지체장애의 특성 지체장애의 특성을 인지·학업적 특성, 사회·정서적 특성, 신체·운동적 특성으로 나누어서 살펴보려고 한다. 1) 인지·학업적 특성 : 지체장애의 대부분을 차지하는 뇌성마비의 경우 평균적으로 40~60% 정도가 IQ 70 이하를 나타낸다. 그러나 평균보다 높은 지능을 지닌 비율도 상당수 있다. 지체장애아동은 인지적 결함으로 인해 낮은 학업 성취를 보일 수 있지만, 그보다도 질병으로 인한 잦은 결석과 병원 치료, 신체적 제약으로 인한 환경 탐색의 기회 부족 등이 학업 성취에 부정적 영향을 미칠 수 있다. 2) 사회·정서적 특성 : 지체장애아동의 인간관계는 주위 사람들부터 점차 확대되어 사회성을 획득해 간다. 하지만 장애로 인하여 부모의 과잉보호와 병원 및 사설 기관에서의 치료 시간을 많이 보내.. 2024. 4. 24. 15. 지체장애의 정의, 분류 및 판별 지체장애의 정의 지체장애의 정의는 「장애인 등에 대한 특수교육법」과 「장애인복지법」의 정의를 알아보려고 한다. 지체장애 특수학교의 학생 중 가장 높은 비율을 차지하고 있는 뇌성마비는 「장애인 등에 대한 특수교육법」에서는 지체장애, 「장애인복지법」에서는 뇌병변장애로 분류하고 있다. 1) 「장애인 등에 대한 특수교육법」에서의 정의 : 지체장애란 "기능·형태상 장애를 가지고 있거나 몸통을 지탱하거나 팔다리의 움직임 등에 어려움을 겪는 신체적 조건이나 상태로 인해 교육적 성취에 어려움이 있는 사람"을 말한다. 2) 「장애인복지법」에서의 정의 : 지체장애인을 "신체의 일부를 잃은 사람, 관절장애가 있는 사람, 지체기능장애가 있는 사람, 신체에 변형 등의 장애가 있는 사람으로 장애의 정도가 심한 장애인과 심하지 않.. 2024. 3. 26. 이전 1 다음